{"id":12534,"date":"2020-01-26T13:47:17","date_gmt":"2020-01-26T12:47:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vitrioliprincipepiemonte.edu.it\/wp2\/?p=12534"},"modified":"2024-11-21T10:26:41","modified_gmt":"2024-11-21T09:26:41","slug":"la-scuola-educa-il-talento-nonunodimeno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vitrioliprincipepiemonte.edu.it\/wp2\/la-scuola-educa-il-talento-nonunodimeno\/","title":{"rendered":"LA SCUOLA EDUCA IL TALENTO: “NONUNODIMENO”"},"content":{"rendered":"\n

\u00c8 questa una delle parole chiave che la prof.ssa Zanetti dell’Universit\u00e0 degli studi di Pavia, massimo esperto in materia di Alto Potenziale Cognitivo, ha voluto evidenziare durante l’incontro formativo tenutosi presso l’Aula Magna dell’Istituto Principe di Piemonte. L’iniziativa, organizzata dalla Dirigente Dott.ssa Maria Morabito in collaborazione con il Di.GI.E.S. (Dipartimento di Giurisprudenza, Economia e Scienze Umane) dell’Universit\u00e0 degli studi “Mediterranea” di Reggio Calabria, diretto dal Prof. Massimiliano Ferrara, ha visto la partecipazione di un\u2019amplissima platea di docenti di diverse scuole, di ogni ordine e grado, della provincia di Reggio Calabria motivati a conoscere gli strumenti di approccio e gestione in materia di plusdotazione che interessa un notevole numero di alunni che sono, spesso, di difficile individuazione, ma rappresentano un meraviglioso fattore umano di stimolo e di opportunit\u00e0 all\u2019interno delle classi e, conseguentemente, delle scuole.<\/p>\n\n\n\n

Ragazzi e bambini con alto potenziale cognitivo (APC) si differenziano per la velocit\u00e0 e lo stile con cui acquisiscono ed elaborano le informazioni e per le caratteristiche di personalit\u00e0 quali l\u2019elevata sensibilit\u00e0, l\u2019intensit\u00e0, l\u2019eccitabilit\u00e0 intellettiva, emozionale e immaginativa che possono costituire fattori di rischio per lo sviluppo di problematiche emotivo-comportamentali. <\/p>\n\n\n\n

Come ha sottolineato la Dirigente Morabito, “quello che ci spinge a lavorare in questa direzione \u00e8 senza alcun dubbio la volont\u00e0 di includere nel progetto formativo scolastico tutti gli alunni, dedicando ad ognuno di loro la giusta attenzione. Gli studenti ad Alto Potenziale Cognitivo rientrano a pieno diritto nella realt\u00e0 scolastica oggi sempre pi\u00f9 sensibile ai bisogni educativi di tutti i discenti. La nostra responsabilit\u00e0 educativa \u00e8 coltivare talenti, riconoscere, usare e sostenere il potenziale per star bene!<\/em>” <\/p>\n\n\n\n

Nella fase di prolusione ai lavori il prof. Ferrara ha sottolineato la mission dell\u2019Ateneo reggino che si sta proiettando verso il miglioramento delle opportunit\u00e0 formative per tutti gli studenti in una dimensione comunitaria ed internazionale, nonch\u00e9 le evidenze di tale percorso che stanno culminando nella venuta a Reggio del premio Nobel per l\u2019economia. Ha, inoltre, manifestato la volont\u00e0 del mondo accademico di valorizzare i talenti mediante relazioni scientifiche con l\u2019universit\u00e0 di Pavia e con un\u2019azione sinergica e cooperativa con la Dirigente Scolastica dell\u2019I.C. \u201cVitrioli – Principe di Piemonte\u201d, dott.ssa Maria Morabito, che condurr\u00e0 alla nascita di uno spin-off del gruppo di lavoro della prof.ssa Zanetti \u201cLabTalento\u201d presso la \u201cMediterranea\u201d.  La Dirigente Morabito, quale padrona di casa, ha espresso grande entusiasmo per l\u2019istituzione di un accordo di rete che ha registrato l\u2019adesione di ben 16 scuole e l\u2019intendimento di sensibilizzare e divulgare gli addetti ai lavori nei confronti dell\u2019identificazione degli alunni con plusdotazione. Ha, in seguito, narrato l\u2019aneddoto relativo al primo contatto con la prof.ssa Zanetti grazie all\u2019impegno della famiglia di un alunno della scuola che ha condotto, per la prima volta, ad un consiglio di classe in videoconferenza con  l\u2019esperta in questione e ha alimentato la motivazione a porre in essere le diverse iniziative. La prof.ssa Zanetti ha intrattenuto piacevolmente l\u2019uditorio con gli studi di caso al fine di evidenziare le modalit\u00e0 di individuazione della plusdotazione che ha definito come \u201cuna costellazione di capacit\u00e0 e abilit\u00e0 proprie dell\u2019individuo, che gli permettono di mostrare un eccezionale livello di performance in uno o pi\u00f9 settori\u201d e che la stessa deve essere contestualizzata culturalmente nel senso che il vissuto di crescita personale,  familiare e sociale, nonch\u00e9 gli eventi della vita hanno  un ruolo fondamentale nello sviluppo e nel mantenimento dell\u2019alto potenziale.  <\/p>\n\n\n\n

Il successivo panel di discussione \u00e8 stato caratterizzato dalla vivacit\u00e0 dei quesiti posti dalla platea stimolata e sorpresa di fronte all\u2019innovazione e all\u2019esaustivit\u00e0 delle risposte fornite dalla Zanetti e, tra l\u2019altro, fortemente commossa di fronte alla testimonianza diretta di una giovane ragazza con alto potenziale cognitivo. In conclusione, tutti i partecipanti si sono mostrati motivata alla prosecuzione del percorso intrapreso con l\u2019accordo di rete.<\/p>\n\n\n\n

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