{"id":10578,"date":"2018-09-10T11:59:00","date_gmt":"2018-09-10T10:59:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vitrioliprincipepiemonte.edu.it\/wp2\/?p=10578"},"modified":"2024-11-21T10:29:11","modified_gmt":"2024-11-21T09:29:11","slug":"attivita-alternative-alla-religione-cattolica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vitrioliprincipepiemonte.edu.it\/wp2\/attivita-alternative-alla-religione-cattolica\/","title":{"rendered":"ATTIVIT\u00c0 ALTERNATIVE ALLA RELIGIONE CATTOLICA"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.vitrioliprincipepiemonte.edu.it\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/attivit\u00f2-alternative.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-10580\" width=\"237\" height=\"231\"\/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"table-responsive\"><table class=\"table  table-striped table-bordered table-hover\"  class=\"wp-block-table aligncenter\"><tbody><tr><td>\n  <strong>Propriet\u00e0<\/strong>\n  <strong>a cui si<\/strong>\n  <strong>riferisce<\/strong>\n  <\/td><td>\n  Far sentire i bambini\n  emotivamente e attivamente partecipi all&#8217;espressivit\u00e0 pittorica,attraverso un\n  percorso pedagogico creativo.\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  <strong>Traguardo di risultati<\/strong>\n  <\/td><td>\n  Utilizzare il disegno e la\n  pittura per metterla a contatto con la realt\u00e0, le emozioni, i sogni, le\n  fantasie,per dare benessere a se stessi e comunicarle agli altri, come dono\n  di s\u00e9 all&#8217;altro,che rigenera la relazione con s\u00e9 e le persone\n\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  <strong>Obiettivo di processo<\/strong>\n  <\/td><td>\n  &nbsp;&nbsp;offrire percorsi formativi modellati sui\n  bisogni e le risorse degli alunni\n  Potenziare le attivit\u00e0\n  di arte e immagine&nbsp; con tecniche\n  innovative,&nbsp; come&nbsp; sostegno ai linguaggi visivi\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  <strong>Situazione su cui si interviene<\/strong>\n  <\/td><td>\n  Rafforzare il dialogo interculturale.\n  &nbsp;-Maturare la capacit\u00e0 di interagire,attraverso\n  la pittura , con s\u00e9 e gli altri, in modo costruttivo . \n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  <strong>Attivit\u00e0 previste<\/strong>\n  <\/td><td>\n  Le attivit\u00e0 saranno\n  diversificate al fine di stimolare la curiosit\u00e0 e l\u2019interesse. L\u2019attenzione\n  al fare, che d\u00e0 una forte impronta ai laboratori, consente ai bambini di\n  sperimentare e scoprire in s\u00e9 stessi e nei propri compagni capacit\u00e0 che a\n  volte rimangono in ombra nell\u2019esperienza scolastica, permettendo cos\u00ec di\n  rafforzare le capacit\u00e0 individuali e di gruppo.\n  <strong>Tecnica <\/strong>del\n  chiaro \u2013 scuro.<strong>Tecnica<\/strong>\n  dell\u2019acquerello<strong>Tecnica<\/strong>\n  della pittura fluida\n\n\n  &nbsp;\n  <strong>Materiali<\/strong>:\n  Pennelli di varie misure e forme Spugne per\n  pittura di varie grandezze,colori acrilici, cartoncini bristol di vari colori\n  e misure,carta bianca, colla vinilica, acquerelli .Album . cannucce\n  spuma da barba, palloncini colorati,spago,&nbsp;\n  cotton \u2013fioc, bicchieri di plastica ecc.Utilizzo del laboratorio artistico.\n\n\n  &nbsp;\n  &nbsp;\n  &nbsp;\n  &nbsp;\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  <strong>Traguardi di risultato<\/strong>\n  <\/td><td>\n  Tutti gli elaborati che i\n  bambini produrranno, serviranno a loro stessi per mettere insieme le idee per un&#8217;opera finale.\n  &nbsp;\n\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  <strong>Risorse umane<\/strong>\n  <\/td><td>\n  Docenti&nbsp; delle classi in\n  compresenza\n\n  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Propriet\u00e0 a cui si riferisce Far sentire i bambini emotivamente e attivamente partecipi all&#8217;espressivit\u00e0 pittorica,attraverso un percorso pedagogico creativo. 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