{"id":22727,"date":"2025-01-13T17:38:22","date_gmt":"2025-01-13T16:38:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vitrioliprincipepiemonte.edu.it\/wp2\/?page_id=22727"},"modified":"2025-01-13T17:38:22","modified_gmt":"2025-01-13T16:38:22","slug":"that-s-english","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.vitrioliprincipepiemonte.edu.it\/wp2\/that-s-english\/","title":{"rendered":"THAT ‘S ENGLISH!"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Denominazione progetto <\/strong><\/td>\nPotenziamento Lingua inglese: That\u2019s English! Certificazioni Cambridge<\/td>\n<\/tr>\n
Priorit\u00e0 cui si riferisce<\/strong><\/td>\nAccrescere le competenze di lingua inglese
\nValorizzare e potenziare le competenze linguistiche con particolare riferimento alla lingua inglese
\nInnalzare il livello base di competenze chiave e di cittadinanza<\/td>\n<\/tr>\n
Traguardo di risultato<\/strong><\/td>\nAumento del livello generale di acquisizione delle competenze linguistiche
\nInnalzare la media dei punteggi nei test INVALSI di lingua inglese
\nRiduzione della variabilit\u00e0 dei risultati tra le classi
\nRiduzione del 10% annuo di alunni che si collocano al livello base nelle competenze chiave europee<\/td>\n<\/tr>\n
Obiettivo di processo<\/strong><\/td>\nAumentare le attivit\u00e0 extra-curriculari di supporto agli apprendimenti per la lingua inglese
\nPromuovere attivit\u00e0 di curricolo verticale di continuit\u00e0 tra la scuola primaria e secondaria di primo grado
\nPromuovere iniziative di collaborazione con enti locali (agenzie formative)<\/td>\n<\/tr>\n
Situazione su cui interviene<\/strong><\/td>\nGruppi di alunni che presentano conoscenze e competenze in lingua inglese da potenziare e\/o consolidare e motivati al conseguimento della certificazione linguistica Cambridge<\/td>\n<\/tr>\n
Attivit\u00e0 previste<\/strong><\/td>\nLezioni mirate alla preparazione dell\u2019esame di certificazione Movers\/Flyers\/KET con attivit\u00e0 specifiche di potenziamento delle abilit\u00e0 di ricezione (reading e listening) e di produzione (writing e speaking)
\nUtilizzo di materiali autentici oltre che testi specifici
\nUso di strumenti condivisi per la progettazione e la valutazione delle competenze chiave europee<\/td>\n<\/tr>\n
Risorse umane ore\/area<\/strong><\/td>\nDocenti interni di lingua inglese
\nEsperto esterno madrelingua<\/td>\n<\/tr>\n
Risorse umane (ore)
\n\/ area<\/strong><\/td>\n		Corsi Movers e Flyers: docenti interni di lingua inglese
\nCorso KET: docenti interni di lingua inglese e esperto madrelingua<\/td>\n<\/tr>\n
Indicatori utilizzati<\/strong><\/td>\nLivelli QCER<\/td>\n<\/tr>\n
Valori \/ situazione attesi<\/strong><\/td>\nMaggiore fluidit\u00e0 ed efficacia nella comunicazione in lingua inglese
\nPotenziamento delle quattro abilit\u00e0
\nRaggiungimento del grado di competenze indicato nel QCER relativamente ai livelli A1\/A2\/B1 al fine di sostenere gli esami previsti per il conseguimento della certificazione linguistica<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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