| Denominazione progetto: | CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI DELLA CITTA’ DI REGGIO CALABRIA |
| Priorità cui si riferisce | Innalzare il livello base di competenze chiave e di cittadinanza raggiunto dagli alunni al termine di ogni segmento scolastico |
| Traguardo di risultato | Maturare progressivamente comportamenti responsabili per il benessere e la legalità nella scuola e nella vita sociale in generale. |
| Obiettivo di processo | Alzare il livello delle competenze sociali e civiche degli alunni appartenenti ad un territorio dove non si può prescindere dall’educazione alla legalità |
| Obiettivi specifici | Sviluppare la creatività. Interiorizzare il senso di appartenenza alla comunità cittadina. Coinvolgere le nuove generazioni alla vita pubblica dentro e fuori le mura scolastiche. Valorizzare le loro capacità e la trasmissione dei valori di cui sono portatori, per favorire la crescita socio – culturale della città, per una piena e naturale consapevolezza dei diritti e dei doveri civici verso le istituzioni e verso la persona che risiede o viene accolta in città, di ogni età ed estrazione sociale, culturale, economica e religiosa. |
| Altre priorità | |
| Situazione su cui interviene | Vivere un’esperienza attiva di democraziapartecipata |
| Attività previste | Stesura delle liste elettorali corredate da loghi e slogan Elezione dei consiglieri comunali dei ragazzi (presso la scuola) Elezione del mini sindaco (presso l’aula consiliare di Palazzo S.Giorgio) Sedute consiliari con proposte e delibere relative a tematiche vicine al mondo dei ragazzi e contestualizzati nel proprio territorio: scuola, ambiente, sport e tempo libero… |
| Risorse materiali necessarie | Materiale di facile consumo |
| Risorse umane (ore) / area | Docente referente e dell’area umanistica ed espressiva. Alunni delle diverse classi della scuola secondaria di I grado |
| Altre risorse necessarie | |
| Indicatori utilizzati | Osservazione sistematica relativa a modi di essere in relazione a partecipazione, interesse, impegno, autonomia operativa e atteggiamento cooperativo. |
| Stati di avanzamento | Interazione responsabile e costruttiva all’interno di un gruppo |
| Valori / situazione attesi | Comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità |
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