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PRIMO INCONTRO RASSEGNA PRETESTI E FRAMMENTI

La nostra Istituzione scolastica promuove la III edizione della rassegna “Pretesti e frammenti” che rappresenta un’interfaccia culturale di fronte all’esigenza, da noi profondamente avvertita, di porci come luogo di scambio ideologico, confronto costruttivo, dialogo cooperativo ed autentico spazio di riflessione su nuove tematiche emergenti rispetto al processo di crescita dei nostri studenti.
Il primo incontro-dibattito sul tema “Il NO! La frustrazione come tappa evolutiva e testimonianza dell’affettività” sarà condotto dal dott. Carlo Strangio, psicologo e psicoterapeuta, che affronterà il delicato tema della frustrazione nei bambini e dell’importanza dello sviluppo di strategie che permettano di fronteggiare le sfide della vita adulta.

20 ANNI DI MUSICA

Mercoledì 3 maggio il teatro Francesco Cilea di Reggio Calabria è diventato il palcoscenico dei ricordi di chi, in due decenni, ha vissuto in prima persona, il passaggio generazionale dell’Orchestra Giovanile che, nata come corollario emblematico del corso a indirizzo musicale, oggi è diventata il simbolo dell’intera comunità scolastica.

Un concerto misto di emozione e di entusiasmo che ha celebrato il VENTENNALE dall’istituzione del CORSO.

I giovani strumentisti, circa 90 tra alunni ed ex alunni, hanno affrontato un nutrito programma, coordinati dal Direttore stabile prof. Vittorio Musarra (docente di flauto traverso) e dai Maestri proff. Anna Lucia Basso (violino) e Domenico Carere (chitarra) e preparati ad affrontare l’esibizione dei docenti di strumento Rosalba La Mantia (chitarra), Angela Pandolfino e Angelo Orlando (pianoforte).

I musicisti sono stati accompagnati dal coro polifonico di voci bianche composto da alunni della scuola primaria e secondaria oltre che da docenti e personale amministrativo della scuola, diretto dalle Maestre di canto Marina ed Enza Cuzzola.

La platea ha partecipato a uno spettacolo capace di diffondere emozioni musicali, separate da brevi interventi di giovani musicisti che hanno iniziato il loro percorso artistico proprio tra i banchi di scuola della “Vitrioli”, come il giovane solista al flauto Giuseppe Zoccoli e, in collegamento virtuale, il talentuoso pianista Alessandro Praticò e la straordinaria violinista Claudia Mallamaci, entrambi affermati professionisti conosciuti su scala nazionale e internazionale.

La Dirigente Scolastica dott.ssa Maria Morabito, sottolineando lo spirito identitario dell’Istituto, con grande emozione ha accolto le Dirigenti che l’hanno preceduta nel corso dei vent’anni della sezione musicale, le quali con le loro testimonianze hanno ripercorso i momenti salienti della nascita, con il racconto della Dirigente dott.ssa Rachele Sciarrone e gli aneddoti della Dirigente dott.ssa Orsola Latella e della Dirigente dott.ssa Anna Nucera.

Sono stati eseguiti brani classici e importanti colonne sonore, gli impegnativi brani corali “Adiemus” a tre voci, “Oh fortuna” di Carl Orff con coro misto e il “Va pensiero”.

La serata, moderata dal prof. Giuseppe Livoti, ex docente della scuola media Vitrioli, si è conclusa con la formidabile partecipazione di un pubblico che ha applaudito ininterrottamente, chiedendo più volte il bis.

PRESENTAZIONE DEL LIBRO “PERCHÈ (NON) ANDARE A SCUOLA

La scuola è il luogo dove il passato, il presente e il futuro sono concatenati… al quale tutti apparteniamo come alunni che ne fanno esperienza diretta e come adulti che colgono la nostalgia di un periodo unico della vita e, infine, gli insegnanti che sono i custodi di questo patrimonio. Al fine di raccontare questa visione la nostra Istituzione scolastica è lieta di ospitare la presentazione del libro di Pierpaolo Perretti “Perché (non) andare a scuola” a cura di Giuseppe Licordari e Salvatore Miceli, Venerdì 17 Febbraio, ore 17:30, presso l’Aula Magna della scuola “Principe di Piemonte” per chiederci il senso che (non) ha oggi la scuola nella nostra società, porci degli interrogativi per dare risposte in primo luogo alle nuove generazioni, ma anche a noi stessi/e e al mondo…

Non sei mai troppo piccolo per fare la differenza” (Greta Thunberg)

L’Aula Magna della “Principe di Piemonte” ha ospitato la presentazione del libro “Perché (non) andare a scuola” di Pierpaolo Perretti, autore di grande spessore, a cura di Salvatore Miceli e Giuseppe Licordari, docenti e appassionati relatori.

In una sala gremita di partecipanti, la nostra Dirigente Scolastica ha salutato gli intervenuti e ha rammentato la pregnanza dello scambio di idee, riflessioni, propositi e progetti sul valore autentico della scuola, al di là di ruoli e compiti, investendo sullo stimolo derivante dalla potenza creativa degli studenti che devono essere accompagnati in un percorso di crescita culturale e umana da adulti consapevoli e motivanti.

Contributi interessanti hanno alimentato il dibattito come quello della dott.ssa Lucia Zavettieri (Dirigente Scolastica dell’I.C. “Galilei-Pascoli” di RC), della dott.ssa Orsola Latella (giá Dirigente Scolastica della nostra Istituzione), del prof. Sandro Vitale (presidente A.N.P.I. di RC), del Prof. Giorgio Bellieni (docente di IRC), della dott.ssa Ida Arcadu (mamma ed esperta in APC).

PROGETTO “PAROLA ALLE PAROLE”

Il giorno 16 dicembre 2022 alle ore 10:00 ha avuto luogo la presentazione della nuova annualità 2022/23 del progetto “Parola alle Parole – Incontri con l’autore”.

Il progetto prende le mosse dalle nuove competenze per l’apprendimento permanente, approvate con la Raccomandazione del Consiglio dell’Unione Europea del 22 maggio 2018 (2018/C 189/01), nonché dalla cosiddetta “reading literacy”, indagata e valutata dai programmi O.C.S.E.-P.I.S.A., ossia la lettura intesa come ascolto, comprensione, riflessione ed utilizzo di testi. In questi termini, il progetto ha tra i suoi principali obiettivi quello di promuovere il Bookcrossing, la lettura animata e il peer tutoring, oltre all’applicazione di metodologie e tecniche orientate al lavoro di gruppo (brainstorming, cooperative learning, token economy, etc.) e al lavoro collettivo (debating, flipped classroom, focus group, etc.), diventando così, lo strumento fondamentale per lo sviluppo delle conoscenze e delle potenzialità degli alunni della scuola primaria e secondaria di I grado, affinché si riconoscano parte attiva della società.

In tale occasione, l’Istituto Comprensivo “Vitrioli – Principe di Piemonte” ha avviato un percorso di collaborazione e condivisione siglato con un Protocollo d’Intesa tra l’istituto scolastico e la Biblioteca Comunale “De Nava” di Reggio Calabria.

L’evento, accolto presso la saletta conferenze della storica biblioteca, ha visto la partecipazione attiva degli alunni della classe 5C, vincitori del contest “Parola alle Parole # tra le trame”, in rappresentanza della Scuola Primaria “Principe di Piemonte”, e di alcuni allievi della sezione musicale della Scuola Secondaria di primo grado “Diego Vitrioli”.

I giovanissimi alunni hanno intrattenuto il pubblico con la lettura di brani tratti dal romanzo “Canto di Natale” di Charles Dickens, mentre i “vitriolini”, Enrico FlorioNicole Canale e Alessandro Dirzu, rispettivamente alla tastiera e ai violini, hanno allietato i presenti eseguendo il brano “Cantique de Noel”.

Dopo i saluti della Dirigente Scolastica dott.ssa Maria Morabito e – in rappresentanza dell’Amministrazione Comunale di Reggio Calabria – dell’Assessore alla Cultura, dott.ssa Irene Calabrò, dell’Assessore alla Istruzione e Politiche educative, dott.ssa Lucia Anita Nucera e della dott.ssa Daniela Neri, Responsabile della Biblioteca e referente p.o. programmazione valorizzazione e promozione dei beni culturali, è stato proiettato un documentario dedicato alla storia del Progetto “Parola alle Parole”, e a come questo si è evoluto nel corso delle sue prime quattro edizioni.

Sulla scia dei contenuti più recenti, che hanno visto partecipe la componente genitoriale e familiare in alcuni momenti di lettura, la Dirigente ha avviato il dibattito invitando al tavolo dei relatori l’avv. Irene Pignata, Vicepresidente del Consiglio d’Istituto, che ha spiegato l’importanza del coinvolgimento della famiglia in questo percorso avviato in classe e quanto in generale la lettura contribuisca alla crescita dei giovani.

Tra i relatori, il prof. Daniele Castrizio, associato di “Numismatica Medievale” presso l’Università di Messina, ha intrattenuto giovani e meno giovani, con un breve intervento sulla storia “trimillenaria” di Reggio Calabria, catturando la curiosità e offrendo la sua disponibilità ad approfondire la tematica.

Il dott. Stefano Jorfida, Presidente dell’Associazione Culturale Anassilaos, ha spiegato quanto la filatelia sia importante per rinnovare la memoria di eventi storici e personaggi illustri su scala nazionale e internazionale, illustrando il quadro di appuntamenti all’interno dei quali l’associazione che rappresenta e l’Istituto Comprensivo “Vitrioli – Principe di Piemonte”, condivideranno momenti di studio e approfondimento.

Il dott. Giuseppe Bova, Presidente del Circolo Culturale Rhegium Julii, ha sottolineato quanto sia importante creare sinergie tra la scuola, il territorio e le associazioni.

La dott.ssa Titti Fazzari, rappresentante dell’Associazione culturale pediatri “Nati per Leggere”, sezione di Reggio Calabria, ha illustrato il programma culturale e salutare che il gruppo si prefigge tra gli obiettivi principali. 

Infine, hanno chiuso la carrellata di interventi, le due docenti referenti del Progetto “Parola alle Parole”, l’insegnante Angela Arcudi, per la scuola Primaria, e la prof.ssa Iolanda Ravanda, per la Scuola Secondaria, che hanno illustrato nel dettaglio il programma che accompagnerà l’a.s. 2022/2023, evidenziando le tematiche legate alle “Generazioni Future” e alla “Libertà”.

Dopo gli interventi, si è proceduto con la firma e l’ufficializzazione del Protocollo d’Intesa Istituzionale e l’evento si è concluso con i ringraziamenti della Dirigente Scolastica dott.ssa Maria Morabito, che ha anticipato i nomi degli autori che l’Istituto ospiterà: per la Scuola dell’Infanzia e la Primaria, gli scrittori Patrizia CeccarelliMaria Strianese e David Conati, per la Secondaria, Gherardo ColomboNicoletta Bortolotti e Giusy Parisi.

CAMBRIDGE CERTIFICATE

Il 15 dicembre ha avuto luogo la Cambridge Certificate Award Ceremony.

All’evento, realizzato in collaborazione con l’Academia Linguistica Internacional, ha partecipato la dott.ssa Angelica Miguens Azuaga del Centre Exams Manager Cambridge Assessment English.

L’Istituto, fin dal 2018 ha adottato, in sinergia con i programmi ministeriali, un percorso specialistico, il cui obiettivo è quello di far crescere il livello di padronanza della lingua inglese degli studenti, dalle basi fino all’eccellenza. 

I corsi si articolano su tre livelli, il “Corso English Plus” attivo presso la Scuola Primaria, il “Corso English Plus – Sezione Specialistica Scuola Secondaria” e il “Corso di Ampliamento That’s English!”.

Con il “Corso English Plus” i piccoli allievi compiono i primi passi verso la conoscenza della lingua inglese, con un curricolo integrato da tre ore di lezione di Inglese, di cui una dedicata alla Matematica e una alla Musica, tenute da un docente madrelingua in compresenza con un docente tutor. Le attività, espletate con modalità coinvolgenti, uniscono apprendimento e divertimento, con la garanzia offerta da un ente certificatore della prestigiosa Università di Cambridge.

Con il “Corso English Plus – Sezione Specialistica Scuola Secondaria”, già avviato e sperimentato nel triennio 2018-2021, gli studenti conseguono una Certificazione Cambridge per ogni anno di studio, fino alla conclusione del triennio, con l’ottenimento della Certificazione PRELIMINARY FOR SCHOOL (B1 Intermediate). Il corso è arricchito da tre ore di ampliamento: due di lingua inglese e una di Matematica in lingua inglese. Anche in questo secondo livello di studi, le ore di ampliamento sono effettuate da docenti madrelingua in compresenza con un tutor docente di lingua inglese.

Infine, con il “Corso di Ampliamento That’s English!” aperto a tutti gli studenti della Scuola Secondaria D. Vitrioli, si potenziano in orario extracurricolare le quattro abilità comunicative della lingua inglese (listening, reading, speaking e writing) prevedendo la possibilità di certificarle.